高中数学课堂教学中问题情境的有效性研究被引量：1

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摘要创设良好有效的问题情境是一节课是否成功的重要因素之一．我们在创设问题情境时，应本着这种情境是否有助于激发学生的学习兴趣，是否有助于使课堂生动活泼，是否有助于学生感受数学之用，是否有利于学生的思维发展来作出合适的选择．创设问题情境不能放任随意，流于形式，不能为了创设情境而创设情境．本文主要讨论高中数学课堂教学中问题情境的有效性．

作者李娜

机构地区浙江省衢州第三中学

出处《数学学习与研究》 2012年第3期27-27,共1页

关键词新课标问题情境有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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