高中数学中应用情感教学探究

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摘要随着教育体制的逐步改革与深化，高中数学课程标准也发生了相应的改变．传统的教学模式与教学环境，不仅阻碍了教育体制的创新，同时也影响了教学的质量的提高．本文旨在论述高中数学中情感教学的应用，在保证教学质量的基础上，通过构建和谐的师生关系，注重自身的情感渲染，树立科学的教学观，丰富学生教学过程的情感体验，以激发学生高度的学习热情．同时关注教学评价中的情感注入，促进高中数学教学过程中的情感体验与创新化．

作者田光昭

机构地区广东省博罗县华侨中学

出处《数学学习与研究》 2012年第3期45-45,47,共2页

关键词高中数学应用情感情感体验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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