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由高中课本中的习题联想到函数的凹凸性

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摘要大学知识点下放到高中是新课程中的一个特点，苏教版将这些知识点的下放有的放于章节学习中，有的放于课后“探究拓展”中，虽没有明确指出大学所讲的严格定义，但从感性的角度给学生一个认识，对这些知识点的了解，有时对学生的思维拓展起到很好的作用．

作者季锦成

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学

出处《数学学习与研究》 2012年第3期137-137,共1页

关键词高中凹凸性函数联想习题课本知识点思维拓展

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第3期

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