对提高初中数学教学效率的几点探讨

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摘要在初中的数学教学中,极易出现＂两极分化＂的现象,学得好的同学有了基础,有了解题思路,有了自信,有了兴趣,面对新出现的问题,往往得心应手,应对自如;而一些开始学习就比较差的同学,缺少基础知识,缺少解题思路,也缺少兴趣,即使后来下工夫想赶上,往往也达不到期望的学习效果.学生学习的兴趣来自哪里？笔者认为,多数来源于一种潜移默化的成就感.如果一道数学题学生能顺利地解出来,

作者张恒

机构地区江苏省江都市二姜中学

出处《数学学习与研究》 2012年第4期36-36,共1页

关键词数学教学效率初中学习效果解题思路基础知识潜移默化数学题成就感

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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