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小学数学四种课堂结构模式初探

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摘要＂课标＂明确指出：＂义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.＂因此,教学要为学生创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围,建立＂问题情境—共同探究—合作交流—实践应用＂这四种课堂结构模式,从而使师生共同发展.

作者段四化

机构地区云南省大理州漾濞县上街完小

出处《数学学习与研究》 2012年第4期56-56,共1页

关键词数学教学教学教法课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第4期

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