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体会策略价值,发展数学思维

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摘要《数学课程标准（实验稿）》中明确提到,＂解决问题＂是数学课程目标的四大领域之一.而让学生＂初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,

作者赵建美

机构地区江苏省泰兴市江平路小学

出处《数学学习与研究》 2012年第4期60-60,共1页

关键词数学思维《数学课程标准(实验稿)》体会策略价值解决问题策略提出问题理解问题综合运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第4期

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