生活化的数学情境创设“四忌”

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摘要新课程强调＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境……＂创设生活化的数学情境,让学生感受到数学就在我们身边,吸引学生主动参与数学学习活动,成了广大教师的不懈追求.但在实际操作中我们发现还存在很多误区,笔者以为应＂四忌＂.一忌：虚假编造,欠真实性[情境描述]＂认识整万数＂情境创设.大屏幕出示一则报道：邳州城区面积23平方千米,

作者丁大秋

机构地区江苏省邳州市明德实验小学

出处《数学学习与研究》 2012年第4期80-80,共1页

关键词情境创设数学教学生活化学生主动参与数学学习活动生活实际生活经验数学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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