初中数学建模的困难及解决方法被引量：2

下载PDF

导出

摘要数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程.这里的实际现象包涵具体的自然现象,比如自由落体现象,也包括抽象的现象,比如顾客对某种商品所取的价值倾向.这里的描述不但包括外在形态、内在机制的描述,也包括预测、试验和解释实际现象等内容.简单地说,数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段.本文从初中数学建模的现状出发,结合初中数学主要模型,提出初中数学建模的一些解决策略.

作者范立武

机构地区江苏省南通市跃龙中学

出处《数学学习与研究》 2012年第4期95-96,共2页

关键词建模困难核心之模指导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1郑薇薇.“做中学”思想在数学建模中的体现[J].黑龙江科技信息,2012(7):215-215. 被引量：3
2张裕波.数学建模思想在中学数学教学中的运用[J].数学学习与研究,2012(7):73-74. 被引量：7

引证文献2

1邹秋红.在初中数学教学中渗透建模思想的几点尝试[J].考试周刊,2016,0(71):61-61. 被引量：2
2沙浜梹.初中数学教学中建模思想的有效渗透[J].学苑教育,2017,0(9):46-46.

二级引证文献2

1张志贵.如何在初中数学教学中渗透和应用建模思想[J].考试周刊,2017,0(87):118-118. 被引量：1
2施娟.在初中数学课堂教学中夯实建模过程[J].数理化解题研究（初中版）,2017,0(10):25-26. 被引量：1

1范立武.初中数学建模的困难及解决方法[J].中学生数理化（高考理化）,2012(3):60-61. 被引量：1
2李纲.关于初中数学建模教学实践研究[J].科学中国人,2016(11X).
3陈春梅.初中数学建模思想的类型及应用[J].考试周刊,2016,0(62):56-56.
4叶颖章.初中数学建模举隅[J].中学生数学（初中版）,2003(10X):29-31. 被引量：1
5许凌.课改哪得“新”如许，为有源头活水来——初中数学建模教学的思考[J].试题与研究（教学论坛）,2011(9):48-49.
6刘洋.加强数学建模教学提高应用数学的能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(4):76-77.
7宋远征.例谈初中数学建模[J].中学数学教学,2015(2):27-30. 被引量：2
8陈爱东.初中生数学建模中的障碍及对策[J].新课程研究（下旬）,2012(12):117-119.
9韩树红.初中数学建模的常见类型[J].初中数学教与学,2007(2):32-35.
10贾利新,张小勇.研究生数学建模的特点与培训策略研究[J].教育教学论坛,2015(18):205-206. 被引量：1

数学学习与研究

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学建模的困难及解决方法被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学建模的困难及解决方法 被引量：2

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中数学建模的困难及解决方法被引量：2