数学课堂我们丢了什么——谈人文关怀流失的反思

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摘要教育是以促进人的发展为目的的实践活动,教育的最基本的职能是培养人,培养人的真、善、美统一的完满的人格,具体表现在懂得生活,理解人,尊重人,善于与人合作,敢于超越他人和自己.数学教师在教学活动中必须通过自己的学识、修养去影响、陶冶孩子的心灵,最终让孩子产生体悟、顿悟,内化为心理财富,产生精神动力,去实现自我,超越自我.

作者周雪萍

机构地区江苏省溧阳市古渎小学

出处《数学学习与研究》 2012年第4期129-129,共1页

关键词人文关怀数学课堂反思实践活动人的发展教学活动数学教师精神动力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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