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学生参与数学课堂教学的价值探讨

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摘要随着新课程改革的不断深入，学生参与数学课堂的程度越来越受到重视，教师作为数学课堂教学的组织者和引导者，除了要转变传统传授式的数学教学模式外，还要注重情感教育在数学课堂中的积极作用，培养学生合作学习和自主评价的能力，从而吸引学生自觉投入到数学课堂的学习中去，促使学生在思索中探索新知，在解决问题中获得发展，在得到表扬时争取更大的进步．

作者李向前

机构地区安徽省阜阳师范学院附属中学

出处《数学学习与研究》 2012年第5期54-54,共1页

关键词数学讲授学生参与情感教学合作学习评价激励

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第5期

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