让课堂在“预设”与“生成”中凸现精彩被引量：1

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摘要随着课程改革的不断深入，课堂教学更加注重学生的主体地位，强调师生的互动和合作．而在这互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性，因此生成性是新课程课堂教学的重要特征．同时我们的课堂教学又是有计划有目的的活动，这就是说我们的课堂教学必须具有一定的预设性，于是预设与生成构成了新课程教学中的一对基本矛盾，共同存在于课堂教学中．预设中有生成，生成离不开预设．

作者孙红波王春艳

机构地区湖北省当阳一中

出处《数学学习与研究》 2012年第5期62-62,64,共2页

关键词课堂教学 “预设” “生成” 新课程教学预设与生成课程改革不确定性基本矛盾

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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