动手结合想象让学生“飞翔”的空间更大——《由三视图描述几何体》的教学问题设计案例被引量：1

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摘要新课标指出：“几何知识的教学，要通过观察、测量、动手操作等实际活动，加深对几何形体的认识，逐步发展学生的空间观念．”所以，我在引导学生进行动手操作时，注意引导学生适时摆脱实物，发挥想象，让学生的思维插上—弋翔”的翅膀，从而更好地培养学生的空间观念．下面是我在上浙教版八年级上册第三章《由三视图描述几何体》的教学片段．

作者徐金杰

机构地区浙江省余姚市陆埠镇洪山中学

出处《数学学习与研究》 2012年第5期69-69,共1页

关键词引导学生动手操作空间观念教学问题几何体图描述设计案例想象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第5期

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