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初中数学教学与人文关怀

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摘要当前,＂以人为本＂的教学理念贯彻了整个教育教学的体系和过程,对于初中数学而言,人文关怀不仅有利于教学的顺利进行,更有利于学生内心的成长.一、数学学科的人文性及数学教育的人文关怀一直以来,数学教学过分强调其知识性和科学性,而使得这门学科缺少很多人性关怀.著名数学家钱学森说过：科学知识与人文精神,就好比一枚硬币的正反两面,两者缺一不可,数学教学的科学性听起来是一个刚性的要求,而人文性正是体现数学学科的柔性,刚柔相济,它能使得我们的数学教学达到＂润物细无声＂的教育效果,

作者丁安江

机构地区浙江省上虞市上虞外国语学校

出处《数学学习与研究》 2012年第6期8-8,共1页

关键词初中数学教学人文关怀数学学科教育教学教学理念以人为本数学教育人文精神

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第6期

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