有机渗透 有意教育 有度把握——浅谈如何融科技教育于数学教学中

作为一名数学教师,如何在数学教学中结合教材特点,向学生渗透科技教育是一项非常重要的课题.为此,笔者进行了一些尝试.一、有机渗透,激发科学的探究精神著名数学家华罗庚说过：人们对数学早就产生了枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际.将科技教育有机渗透于数学课程中,可以激发学生学科学、爱科学、用科学的热情.这就需要教师从学生已有知识基础和认知目标出发,力求符合数学学科特点,遵循学生认知发展的规律,做到学科教学和科学教育的和谐统一.