浅谈如何在总复习课中发挥学生的自主学习

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摘要复习课的现状,从教师角度来说,总复习要整理的知识内容多、广、碎,教师在总复习课中不易把握,以致上成练习课、作业讲评课,学习内容虽能得到一定的复习和巩固,但复习效果不理想,自然这样的复习课较为平淡,对学生来说没有兴趣,特别是平时基础较好的学生,更同＂炒冷饭＂一样,复习课的效率较不乐观.从学生角度出发,特别是一些后进生,今天学了明天忘,学习的反反复复对他们来说是家常便饭.一些已经学习过的知识,由于时间或其他原因,早＂还＂给老师了.等教师在课堂中讲得如火如荼之时,这些后进生却是不知所措,

作者周国平

机构地区浙江省金华市南苑小学

出处《数学学习与研究》 2012年第6期57-58,共2页

关键词总复习课学生角度自主学习教师角度学习内容作业讲评课复习效果后进生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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