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关注教学内容前后联系 合理进行教学设计 被引量:1

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摘要 在教学中,读懂教材已经成为教师必备的基本功.只有深入地理解教材,才能有效地开展教学活动,更好地为学生服务.在解读教材时,我们要重点关注一节课的知识点在这一知识体系中的前后联系.以"卫星运行时间"一课为例,这节课是北师大版四年上册第三单元《乘法》中的第一课时.这一课有两个值得大家揣摩的问题.一、关注估算问题"卫星运行时间"一课一个重要的教学目标是能结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围.我们来看前续教材在估算这部分是如何安排的.
作者 袁明
出处 《数学学习与研究》 2012年第6期59-59,共1页
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