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在数学应用中享受快乐

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摘要培养和提高学生的数学应用意识,是职业学校数学教学的迫切求,在数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养.数学教材在每章开头的序言、问题引入、例题、习题中都编排了大量的应用问题,应根据职业学校学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,通过观察、操作、思考、交流和运用,逐步形成良好的数学思维习惯,发展数学应用意识,培养学生的应用意识和应用能力,让学生体验成功,感悟快乐.

作者郭秀娟

机构地区山东省烟台市信息工程学校

出处《数学学习与研究》 2012年第6期102-102,共1页

关键词数学建模应用意识动手实践享受快乐

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第6期

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