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在错误中再生——一个关于中学生数学课堂教学错解的剖析

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摘要数学是作为衡量一个人能力的一门重要学科,相对其他学科,概念抽象,习题繁多,受其学科特点决定.数学解题则是学生在学习数学过程中一项必不可少的内容.学生的解题错误信息实际上是一种重要的教学资源.怎样充分地利用好这一资源来帮助学生认识产生错误的原因;是一个值得我们认真研究的课题.

作者李海燕

机构地区广东省广州市劬劳中学

出处《数学学习与研究》 2012年第6期109-110,共2页

关键词数学解题错误信息

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第6期

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