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在错误中再生——一个关于中学生数学课堂教学错解的剖析
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摘要
数学是作为衡量一个人能力的一门重要学科,相对其他学科,概念抽象,习题繁多,受其学科特点决定.数学解题则是学生在学习数学过程中一项必不可少的内容.学生的解题错误信息实际上是一种重要的教学资源.怎样充分地利用好这一资源来帮助学生认识产生错误的原因;是一个值得我们认真研究的课题.
作者
李海燕
机构地区
广东省广州市劬劳中学
出处
《数学学习与研究》
2012年第6期109-110,共2页
关键词
数学解题
错误信息
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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