浅谈对数学后进生的教学转变

下载PDF

导出

摘要笔者自从事数学教学工作以来,对后进生的转化,尤其是对后进生的课堂教学转化颇有感触.下面就如何对后进生的课堂教学谈几点个人的看法.一、要关爱学生,注重情感教学关爱学生本是教师的天职,作为一名教师,首先对学生要关爱,对教学要负责.尤其对后进生,他们大多数不知自己为何而学,学什么,怎么学,学有何用.所以,教师对后进生的数学教学转化,就要让学生明白自己为什么学,怎样才能喜欢数学.这不是一句话就能解决的问题,首先要告诉学生,学习数学是为了用数学知识来解决我们生活中的问题,

作者孙留霞

机构地区江苏省丹阳市访仙中学

出处《数学学习与研究》 2012年第6期128-128,共1页

关键词数学后进生教学转变关爱学生课堂教学教学转化教学工作情感教学数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡晓旭.课堂教学中实施科学探究的几点认识[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2005,23(4):10-11. 被引量：1
2万红曌.关于初中学生学习数学兴趣的培养[J].中华少年,2015,0(27):109-109.
3吴莉莉.基于有效教学思考的中学数学学困生转化策略分析[J].魅力中国,2009,0(22):271-271. 被引量：2
4张玉荣.初中英语学习兴趣的培养[J].中国科技投资,2013(A18):348-348.
5高秀荣.小学数学课上如何灵活驾驭教材[J].杂文月刊（下半月）,2014(9):54-54.
6刘启文.源头活水、渠清如许——例说历史专业阅读向历史教学转化的三种实践路径[J].中学历史教学,2016,0(7):37-39. 被引量：1
7张翠.情境教学法在小学英语教学中的运用[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015(4):125-125.
8李贺.如何培养初中学生的数学学习兴趣[J].好家长,2015,0(21):150-150.
9李雪.为学生英语学习搭建“口若悬河”的舞台脚手架——谈小学英语口语教学新对策[J].疯狂英语（教师版）,2015(4):109-111. 被引量：2
10陈兵团.浅谈新理念下的数学课堂教学[J].甘肃教育,2008(1):45-45.

数学学习与研究

2012年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈对数学后进生的教学转变

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史