语文新课程实施中的“落差”问题

时至今日，新课改已经走过了十个春秋，作为其子系统的语文新课程也逐渐从理论走向实践、走进课堂。伴隧着语文新课程的深入实施，人们开始把关注的焦点放在语文课程实施的“落差”上，即语文课程标准的预期目标与语文课程实施现状之间的差距，换句话说，也就是诏文课程改革的理论设计与实践效果之间的距离。