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物理探究实验中学生不良心理分析与调控被引量：1

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摘要以“科学探究”为核心的课程理念是推动科学课程改革的关键，实验探究是引导学生自主学习、培养学生创造性思维能力的有效手段。但是我们在实践中发现，随着探究实验教学的深入和持久，学生的探究热情逐渐降低，

作者孙留桥

机构地区江苏泰兴市实验初中

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2012年第5期62-63,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词中学生心理分析探究实验 “科学探究” 创造性思维能力物理学生自主学习课程改革

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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教学与管理（中学版）

2012年第5期

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