期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职教育中实施因材施教教学法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对高职高专的学生实行因材施教,可以采用课堂内进行分层教学,课堂外进行分组教学的方法。学生的层和组不是固定不变的,而是流动性的,目的是激励学生的竞争意识,培养学生积极向上的学习态度。采用教学对话法、第二课堂教学等方式考察学生的学习情况和完成学习任务的能力,调节学生的分层和分组情况。
作者
叶若芬
孙书明
机构地区
沧州职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第8期115-116,共2页
China Adult Education
关键词
教学对话
因材施教
分层教学
学习兴趣
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
31
参考文献
5
共引文献
63
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
余国良.
教学对话素养的构成与提升[J]
.教育科学研究,2009(7):56-59.
被引量:3
2
蒋乃平.
社会能力训练应得到充分重视[J]
.职业技术教育,2001,22(13):19-21.
被引量:13
3
郭鑫.
课堂对话教学——高职职业能力培养的新视角[J]
.职业技术教育,2009,30(28):50-53.
被引量:16
4
吕星宇.
对话教学:为思维而教[J]
.教育学报,2008,4(3):31-35.
被引量:36
5
王媛媛.
论成人教学中的对话精神[J]
.职教论坛,2007,23(02S):24-26.
被引量:1
二级参考文献
31
1
张增田,靳玉乐.
论新课程背景下的对话教学[J]
.西南师范大学学报(人文社会科学版),2004,30(5):77-80.
被引量:180
2
李宝庆,李翠梅.
对话教学探析[J]
.当代教育科学,2004(16):21-23.
被引量:25
3
朱慕菊,主编.走进新课程--与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
4
Annette Bauer-Klebl,Dieter Euler,Angela Hahn. Poteneial of Classroom Dialogues in Promoting Social Compentence[Z].
5
胡乐乐.教育学视野中的课堂本义[M].桂林:广西师范大学出版社,2003:164.
6
J.S.Brown,A. Collins,P. Duguid. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Education Research,1989,18(1):32-41.
7
简·韦拉.对话培训法:理论与务实[M].马忠虎,等,译.北京:教育科学出版社,2008.
8
简·韦拉.如何倾听,怎样沟通[M].涂义才,译.北京:教育科学出版社,2007.
9
戴维·伯姆.对话论[M].王松涛,译.北京:教育科学出版社,2004:7.
10
琳达·埃利诺,格伦娜·杰勒德.对话:变革之道[M].郭少文,译.北京:教育科学出版社,2006:16,84,240,60,60.
共引文献
63
1
黄世谋.
开展大学生职业教育 促进学生成长成才[J]
.职教论坛,2005,21(06X):43-46.
被引量:12
2
郑军.
高职学生的就业特点及就业指导措施[J]
.中国大学生就业,2006(15):116-117.
被引量:5
3
王晓东,许宪国.
论高职教育中人文教育与职业能力培养之关系[J]
.职业教育研究,2007(3):23-24.
被引量:14
4
黄华.
巧妇难为无米之炊:也谈“为思维而教”[J]
.教育学报,2008,4(5):46-52.
被引量:3
5
范娟.
“为迁移而教”的理论初探[J]
.吉林省教育学院学报,2009,25(3):18-20.
被引量:5
6
陶友华.
五年制高职生社会能力培养的有效途径[J]
.机械职业教育,2009(7):50-51.
被引量:2
7
尹兆军.
课堂教学视野下的反思性数学学习[J]
.基础教育,2009,6(8):43-46.
被引量:1
8
王根顺,付娟.
关于我国研究生教育讨论课的主要问题分析[J]
.新课程研究(高等教育),2009(4):39-40.
被引量:2
9
郭鑫.
课堂对话教学——高职职业能力培养的新视角[J]
.职业技术教育,2009,30(28):50-53.
被引量:16
10
刘旭相.
对话教学研究文献综述[J]
.江苏教育研究,2010(5):15-17.
被引量:6
1
吴佳书.
陶行知教育思想在语文教学中的应用研究[J]
.成才之路,2016,0(10):64-64.
2
刘经华.
初中数学分层施教思路之我见[J]
.新课程(教研版),2013(3):140-140.
3
李清平.
新课标下高中英语与多媒体的教学整合初探[J]
.读写算(教育导刊),2014(10):77-77.
4
陆晟.
信息技术教学中实行因材施教的策略[J]
.文教资料,2006(12).
5
张筠,凌宗伟,丁秀.
课程与教学[J]
.中国西部,2014(16):56-58.
6
周丕生.
浅论电化教学手段在教学中的效应[J]
.上海农学院学报,1995,13(4):307-310.
被引量:2
7
李菁.
高职英语第二课堂教学模式初探[J]
.英语教师,2015,15(24):45-46.
被引量:2
8
黄成柱.
高职英语第二课堂活动开展中存在的问题及其对策[J]
.广西教育,2014,0(27):17-18.
被引量:4
9
甘亚平,赵红刚,吴青妹,刘世杰,周慧芬.
开展病理学第二课堂教学 培养学生主动学习能力[J]
.咸宁学院学报,2008,28(4):110-110.
被引量:1
10
卢俊.
在信息技术第二课堂教学中丰富新型的师生关系[J]
.师道(教研),2012(6):133-133.
中国成人教育
2012年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部