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思想政治课教学“低效”课堂种种及对策
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摘要
打造“高效”课堂,激发学生思维潜能,培育“四有”公民,是思想政治课教学的终极目标。但教学实践中“低效”课堂的存在,影响了课堂教学效果,极大地干扰了思想政治课教学目标的实现。推动思想政治课教学由“低效”向“高效”转变,必须厘清“低效”课堂的类型与成因,有的放矢地采取针对性措施。
作者
刘顺然
机构地区
江苏省如皋中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2012年第4期33-34,共2页
关键词
思想政治课教学
课堂教学效果
低效
“四有”公民
学生思维
教学实践
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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思想政治课教学
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