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浅谈高职学生数学学习积极情感的培养
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摘要
当前培养高职学生数学学习积极情感有着重要的意义,本文有针对性地提出了三条激发学生数学积极性情感的实施建议,期待能给高职校的数学教师一点启发。
作者
朱晓蓉
机构地区
常州刘国钧高等职业技术学校
出处
《科技信息》
2012年第10期206-206,共1页
Science & Technology Information
关键词
数学学习
积极情感
情感评价
数学实用性
参与数学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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