期刊文献+

基于公众需求的义务教育均衡发展财政政策研究:一个理论框架的构建 被引量:5

A Theoretical Framework of Fiscal Policy of Compulsory Education Balanced Development based on Public Demand
下载PDF
导出
摘要 教育财政制度是保障义务教育均衡发展的关键,完善和改革义务教育财政制度的逻辑起点是公众对义务教育均衡发展的公共需求。现阶段我国公众对义务教育均衡发展存在三种需求,基于公众需求构建义务教育财政政策的理论分析模型,是改革义务教育财政制度、保障义务教育均衡发展的前提和基础。根据我国实际,保障义务教育均衡发展需要完善教育财政政策的检测与评价体系、制定中小学公用经费标准、规范义务教育财政转移支付制度、改革定向于均衡的学校拨款方式和完善学生资助制度等。 The Financial System of Education is the key to promote the balanced development of compulsory education.The logical starting point to improve and reform finance system is the public demand for balanced development of compulsory education.There are three public requirements of the balanced development of compulsory at this stage.It is the prerequisite and basis that build the analytical model of compulsory education fiscal policy based on public demand to reform the fiscal system of compulsory education.According to China's actual conditions,it need to improve the detection and evaluation system of fiscal policy,to develop primary and secondary public funds standard,to promote compulsory education fiscal transfer payment system,to reform orientation balanced school funding and improve the system of aiding to students.
作者 崔慧广
机构地区 大理学院
出处 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期42-46,共5页 Modern Education Management
基金 2011年云南省哲学社会科学课题"县域教育公共服务均等化供给的财政制度研究"(QN201117)
关键词 公众需求 义务教育 均衡发展 教育财政政策 public demand compulsory education balanced development educational fiscal policy
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献17

  • 1金生鈜.教育正义与教育改革的转向[J].当代教育科学,2004(20):3-7. 被引量:27
  • 2刘复兴.市场条件下的教育公平:问题与制度安排[J].北京师范大学学报(社会科学版),2005(1):23-29. 被引量:64
  • 3丁元竹.科学把握我国现阶段的基本公共服务均等化[J].中国经贸导刊,2007(13):24-25. 被引量:34
  • 4莫里斯·罗奇.社会公民权:社会变迁的基础[A].伊辛·特纳.公民权研究手册[c].杭州:浙江人民出版社,2007.69-115.
  • 5列奥·斯特劳斯.政治哲学史[M].石家庄:河北人民出版社,1993..
  • 6(美)约翰·罗尔斯 何怀宏译.正义论[M].中国社会科学出版社,1988..
  • 7.列宁全集(第55卷)[M].北京:人民出版社,1990.(P128).
  • 8程晓樵.教育机会均等概念的跨文化分析[J].教育学,2005,(3).
  • 9(美)安德鲁·科潘(Andrew·Kopan).教育均等的再思考(英文版)[M].美国大学出版社,1974..
  • 10Coleman ·James·S.The concept of Equality of Educational Opportunity[J]. Harvard Educational Review,(1968) 38(1).

共引文献442

同被引文献24

引证文献5

二级引证文献17

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部