“桃李无言,下自成蹊”——“隐形教育”视野下中学生课堂问题行为的有效干预

所谓“隐形教育”，是指教育者通过不露声色的途径将教育信息悄悄传递给学生，让他们感觉这才是自己需要的真实的信息，从而产生比灌输式的教育更好的影响效果，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。