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漫画中领悟杠杆平衡

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摘要《物理课程标准》把“科学探究”提到与“科学内容”同等重要的地位”。因为实验探究题最能体现学生的学习能力的，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对物理概念和物理规律的理解情况。

作者刘德福

机构地区重庆市綦江区打通中学

出处《大观周刊》 2012年第9期252-252,共1页

关键词杠杆平衡漫画科学探究学习能力物理规律课程标准观察能力学习过程

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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大观周刊

2012年第9期

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