期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《分数的基本性质》教学设计与说明

下载PDF

导出

摘要【教学内容】五年级（下册）第60-61页。【教学目标】 1．使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。 2．使学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。

作者顾丽凤

机构地区无锡市甘露学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2012年第4期51-52,共2页 Research and Review on Education

关键词《分数的基本性质》教学设计教学内容教学目标五年级学生分母

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王岚.从“分数基本性质”的教学谈起[J].北京教育（普教版）,2000(1):43-43.
2张兴慧.(人教版)五年级数学下册分数的基本性质教学设计[J].文理导航,2015(24):51-51.
3郑圣发.将“突出重点”进行到底——以《分数基本性质》教学为例[J].中小学教学研究,2011,12(4):25-26.
4朱长青.让学生在“挑战”中发展[J].辽宁教育,2003(4):50-51.
5王东平,胡莉艳.巧用分数基本性质[J].小学教学参考（数学版）,2006(4):36-36.
6李观云.分数基本性质的艺术教法[J].新教育（海南）,2008(11):76-76.
7许万明.引导学生探求知识三则[J].教育科学论坛,1998,0(4):16-16.
8郑丽萍.同一内容不同味道——小议概念教学中的“关键词”[J].新课程（小学）,2010(1):74-74.
9杨璠.《分数的基本性质》教学设计与说明[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(4):53-54.
10杨会仙.“通分”教学设想[J].云南教育（小学教师）,2012(5):34-35.

教育研究与评论（小学教育教学）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部