临床快捷路径在急诊护理带教中的应用

目的:探讨临床快捷护理路径在急诊新进护士中的带教应用。方法:随机将急诊新进护士45人按转入时间先后分为对照组22人与观察组23人,分别采取传统带教法与临床快捷护理路径法带教。结果:观察组理论成绩、急救操作技能、突发事件应对均明显优于对照组(P<0.01)。结论:应用临床快捷护理路径带教,培训效果优于传统带教法,明显缩短了新进护士在急诊工作的适应时间,快速提升了新进护士的理论水平、急救操作及沟通交流等综合能力。