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从认知心理学角度进行脉诊实践教学浅谈
被引量:
5
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摘要
针对目前中医脉诊理论教学与临床实践相脱节的现状,提出运用认知心理学原理,构建一套符合人类认知心理过程的脉诊实践教学模式,将对深化脉诊理论,提高中医院校学生的临床脉诊操作技能和辨证思维的能力有着重要的价值。
作者
滕晶
机构地区
山东中医药大学
出处
《光明中医》
2012年第4期831-832,共2页
GUANGMING JOURNAL OF CHINESE MEDICINE
关键词
认知心理学
脉诊
实践教学
分类号
R241 [医药卫生—中医诊断学]
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