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问题意识与“马克思主义基本原理概论”课程的教学设计

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摘要 以问题意识为切入点进行"马克思主义基本原理概论"课程的教学设计是推进教材体系转化为教学体系的有效方法,为此需要把握好3个方面的教学设计,注意3个方面的基本矛盾。
作者 赵义良 杨佳
机构地区 北京航空航天大学思想政治理论学院
出处 《北京教育（高教）》 2012年第4期61-62,共2页 Beijing Education
基金 北京航空航天大学教务处2011年重点课题"拓展本科生思想政治理论课教学内容的实现途径研究"阶段性成果
关键词 问题意识 马克思主义基本原理概论课程 教学设计
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
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参考文献3

二级参考文献29

  • 1王树人.散论黑格尔哲学研究——《黑格尔哲学新研究》一书译者序[J].哲学研究,1989(9):77-80. 被引量：3
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  • 3黑格尔.法哲学原理[M].商务印书馆,1979.164.
  • 4黑格尔.小逻辑[M].北京：商务印书馆,1980..
  • 5贺麟.五十年来的中国哲学[M].北京:商务印书馆,2002..
  • 6黑格尔.哲学史讲演录(第二卷)[M].北京:商务印书馆,1997.69.
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  • 8资产阶级学术思想批判参考资料(第九集)[M].北京:商务印书馆,1961.
  • 9黑格尔.逻辑学(上册)[M].北京:商务印书馆,1966.
  • 10杨河,邓安庆.康德黑格尔哲学在中国[M].北京:首都师范大学出版社,2004.

共引文献27

北京教育（高教）
2012年 第4期

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