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高中数学概念教学的基本特征与操作模式 被引量：8

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摘要 数学概念教学要把握数学概念的基本特征，熟悉数学概念获得的基本方式。掌握数学概念教学的一般过程，引导学生经历数学概念的形成过程，切实理解数学概念的本质．
作者 肖凌戆
机构地区 广东省广州市黄埔区教育局教研室
出处 《中学数学教学参考》 北大核心 2012年第4期6-9,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 数学概念教学 操作模式 特征 高中
分类号 O1-4 [理学—基础数学]
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中学数学教学参考
2012年 第4期

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