二元一次不等式表示平面区域的教学案例

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摘要本文通过探究点与直线的位置关系。得出二元一次不等式表示的平面区域，进而得到二元一次不等式（组）所表示的平面区域．在学习过程中．使学生体会到数形结合的数学思想，发展学生应用数学的意识；同时让学生进行数学探究，体验知识的形成、应用过程，鼓励学生通过观察类比发现问题、分析问题、解决问题，增强学生数学思维情趣，形成学习数学知识的积极态度．

作者丁建华

机构地区江苏东台时堰中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第2期15-17,共3页

关键词二元一次不等式平面区域线性规划

分类号 O29 [理学—应用数学]

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