期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在有效追问中提升学生的思维品质被引量：3

下载PDF

导出

摘要追问，是一种提问技巧，是数学课堂上师生交流的重要手段．本文主要讨论了如何在高中数学课堂教学中运用有效追问的策略，培养学生思维的广阔性、批判性、深刻性、灵活性、敏捷性．文末还简单探讨了实现有效追问应该注意的几个要点．

作者田秀亭

机构地区江苏沛县中学徐州师范大学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第2期41-43,共3页

关键词追问思维品质有效性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1高向斌.新课程实施中数学教学的问题与建议[J].教育科学研究,2004(6):39-41. 被引量：4
2许中华.历史教学中课堂提问策略琐谈[J].教育科学研究,2005(7):50-51. 被引量：8
3范丽恒.教师不良的课堂提问观及其改善策略[J].教育科学研究,2005(8):43-45. 被引量：10
4张夫伟.课堂提问四“问”[J].教育科学研究,2008(10):44-47. 被引量：10
5李如密,刘文娟.课堂教学答问艺术探讨[J].教育科学研究,2009(4):47-50. 被引量：5
6沈威,涂荣豹.数学探究教学中教师话语的基本特征与设计[J].教育科学研究,2010(4):53-56. 被引量：8
7叶立军,胡琴竹,斯海霞.录像分析背景下的代数课堂教学提问研究[J].数学教育学报,2010,19(3):32-34. 被引量：34
8王光明.高效数学教学行为的特征[J].数学教育学报,2011,20(1):35-38. 被引量：111
9杜慧.数学课堂中有效追问之魅力[J].数学学习与研究,2011(6):103-103. 被引量：4
10黄会来,王迎.数学高效与低效教师课堂提问教学行为的案例比较[J].数学教育学报,2011,20(3):90-92. 被引量：14

引证文献3

1黄倩,王光明.数学课堂追问的类型及特征——基于顾沛先生对“电话计费问题”课例的点评[J].教育科学研究,2015(2):59-64. 被引量：14
2缪永留.例谈数学教学中追问的时机与作用[J].教育研究与评论（课堂观察）,2017(1):43-45.
3欧晓方.教育生态学视角下的小学数学课堂构建——以苏教版四年级上册《认识射线、直线和角》为例[J].教育观察,2017,6(24):102-105. 被引量：5

二级引证文献19

1祁明月.追问:拉动解题思路的引擎——以小学数学四下《相遇问题》的教学实践为例[J].小学生（多元智能大王）,2021(3):87-87.
2黄友初.教师课堂教学行为的四个要素[J].数学教育学报,2016,25(1):72-74. 被引量：41
3梁致韶.多元化评价,让学生在数学课堂绽放成功风采[J].课程教育研究,2016,0(10):148-149.
4陈汉君.2015年CSSCI来源期刊论文引用《数学教育学报》文献的统计分析[J].数学教育学报,2016,25(2):92-95. 被引量：2
5李爽,陈隽.AMA软件及其应用简介[J].数学教育学报,2016,25(3):96-100. 被引量：7
6舒恩.提升初中数学活动课的有效性的策略研究[J].启迪,2016,0(6):22-24.
7梁好翠.初中生数学自我概念影响因素的定量分析——基于“学生个体”和“数学教室文化”等因素的考察[J].数学教育学报,2016,25(4):25-29. 被引量：5
8莫芮.“教学追问”的价值分析与预设模式[J].教育科学论坛,2016(21):5-7. 被引量：2
9冯玉琴.渗透数学思想教学的“四性”策略——基于张晓斌对《随机事件的概率》课例的评析[J].数学之友,2018,32(16):13-16.
10张子平.“课堂追问”——学生思考能力的升华——基于小学科学特级教师袁优红《为什么一年有四季》课例分析[J].科教导刊（电子版）,2017,0(12):73-73. 被引量：1

1高月琴.在追问中提升习题教学的效能[J].数学通讯（教师阅读）,2012(4):17-20.
2路小斌.巧妙追问,促进学生深入思考[J].内蒙古教育（D）,2016,0(5):45-45.
3张竟成.一题多解教学之我见[J].岳阳职工高等专科学校学报,2003,18(3):70-71.
4黄治琴,孙红卫.数学思维品质初探[J].设计艺术研究,1996(4):56-57.
5陈积春.有效追问——优化数学课堂教学的策略[J].科技信息,2013(1):359-359. 被引量：1
6刘正檀.有效追问——为课堂生成智慧溢彩[J].数学教学研究,2015,34(5):5-8.
7朱秀英.有效追问锦上添花[J].新课程学习（下）,2011(11):68-69.
8周小芬.思想品德课的有效追问[J].中学政治教学参考（中旬）,2012(11):65-65. 被引量：1
9叶惠群.借问“探索”何处求,“课堂追问”显实效——初中数学课堂教学的有效追问策略初探[J].新课程学习,2012(3):70-72.
10李桢.“预设”有效追问,塑造高效数学课堂[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(7):12-14.

数学教学通讯（教师阅读）

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部