“探究→建模”与“建模→探究”——例谈求矩形周长最小值问题

本文探讨了对于一个问题从两个模式,即＂探究→建模＂与＂建模→探究＂,进行建模,并阐述了建模教学应该要让学生学到解决问题的方法,要教会学生探究和交流,要培养其创新思维能力.