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“三自主”模式下的“函数单调性”的学案设计与反思被引量：1

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摘要＂三自主＂教学模式基于问题导引和尝试练习的定向设计,笔者在函数单调性的学案设计中,引入＂三自主＂教学模式,并取得了成功.本文对函数单调性的教学背景进行了简明扼要的分析,完整展现了学案的设计,充分阐述了对设计的思考.在取得成功的基础上,对＂三自主＂教学模式进行了反思,总结了使用该模式进行教学的经验.

作者周玲红

机构地区浙江象山第二中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第3期30-32,共3页

关键词 “三自主”教学函数单调性教学设计

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第3期

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