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有效提问成就高效课堂——例谈初中数学课堂提问的艺术性

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摘要课堂提问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键.本文通过一些具体的案例讨论了提问的八种类型,并结合实践总结了提问时应该注意的三个方面,以期提高课堂提问艺术,造就高水平的课堂提问,提高教学的质量和效率.

作者胡赛仙

机构地区浙江台州黄岩区新前中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第3期36-37,共2页

关键词有效提问思维火花艺术设计

分类号 O1 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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