古诗文教学的守正与出新

文言文教学一直以来困扰着中学语文教师：如何解决文言文词句讲解耗时过长的问题？如何恰当处理“文”与“言”的问题？如何能让学生既扎实地掌握文言实虚词，又能在文意的理解和文理结构上有所参悟？基于此，笔者对文言文教学进行了专题调研．并进行了一系列的教学探索。认为文言文教学应该处理好“守正”与“出新”的关系。