让学生“听见”“看见”“做过”——创建历史情境教学的方式

华盛顿大学有这样一个条幅：我听见了，就忘记了：我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句话实质上说明不同的学习方式会产生不同的学习结果。