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高中物理教学有效设问模型的构建与实践被引量：6

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摘要优质课一个共同特点是教师所设计的绝大部分问题能有效帮助学生掌握相关的教学内容,使教师教得轻松,学生学得愉快.本文结合高中物理新课程标准的要求,力图通过对高中物理教学过程中有效设问的研究,构建出在教学中便于操作的有效设问四维模型,并实际运用到的物理教学中加以验证.

作者段红民

机构地区东莞市玉兰中学

出处《物理教师》北大核心 2012年第4期1-4,共4页 Physics Teacher

关键词高中物理有效设问四维模型构建实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2012年第4期

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