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非适应性学业求助案例的分析及其启示

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摘要 本文对3个非适应性学业求助典型案例的学业求助特点分析,启示物理教师在教学中要从改变学生错误观念和创设学生求助的适宜环境两方面,着手去实现非适应性学业求助行为向适应性学业求助行为的转化.同时,通过谈话进行初步的教育干预也能取得较好的教学效果.
作者 宋绪爱 扈民
出处 《物理教师》 北大核心 2012年第4期5-6,共2页 Physics Teacher
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