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从课堂四环节谈教学问题设计的艺术被引量：2

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摘要物理课堂教学中每个环节各有其中心任务,教师应根据不同环节的侧重点采取有针对性的提问策略.本文以课堂提问的有效性出发,从课堂的四环节来探讨教师课堂提问的技巧.

作者林宇萍

机构地区广西桂林市教育科学研究所

出处《物理教师》北大核心 2012年第4期25-26,共2页 Physics Teacher

关键词课堂四环节提问艺术

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2012年第4期

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