152010教学模式在“植物生长素的发现”一课中的应用

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摘要 1教学分析 1．1教学内容分析人教版“植物生长素的发现”一节是安排在学生系统学习了动物的三大调节以后的学习内容，该部分相对于前面学习内容比较独直，应以植物体也是一个完整的生命系统、其也有自身特定的调节途径的思路去理解本节知识。该部分内容主要涉及科学家对生长素发现探究过程中几个经典实验设计，通过学习，让学生体验科学家探索科学知识的方法，

作者陈燕萍

机构地区江苏省启东中学

出处《中学生物学》 2012年第2期38-39,45,共3页 Middle School Biology

关键词生长素植物体教学模式应用学习内容教学内容科学知识学生体验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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