弗洛姆人道主义伦理学视域下对我国学校德育的反思

弗洛姆的人道主义伦理学主张通过发展个人潜能来达到道德培育的目的。他批判了权威主义伦理学压抑人性的做法,认为那只会造就破坏性的人格结构;只有发展人的潜能和培养人的自信,才能生产出创造性的人格结构。在当前我国社会上道德问题频发的背景下,人道主义德育理论有助于批判和反思当前教育制度中的权威主义因素,找到解决德育困境的办法。