教师职业意义:基于教师行为失范的反思

社会转型时期,社会价值分化,社会道德判断标准混乱,无疑已影响到教师群体,教师行为失范现象越来越普遍。透过这些现象我们可以发现其背后有更深层的根源———教师职业意义的迷失。通过对教师职业意义迷失的表现、原因的探究,重构教师职业意义的方向和道路,对规范教师的行为世界具有重要的意义。