摘要
教育评价的伦理认知是基于对高等教育评价过程的道德观察。了解我国当前高等教育评价的伦理认知情况,旨在从伦理学视角研究高等教育评价所呈现的伦理现象。基于对我国七所高校的实证调查,从高等教育评价的内涵、主体、行为、流程以及目标等环节进行讨论与分析,为我国高等教育评价摆脱伦理困境提供思路。
出处
《中国高等医学教育》
2012年第4期23-24,共2页
China Higher Medical Education
基金
2009年国家社科基金西部项目"构建我国高等教育评价伦理规范体系的研究"(09XZX011)阶段性成果