摘要
接到三年级这个班不久．有一天给学生布置写一篇日记作业时，下面马上传来怪声怪语：“唉哟!老师．您也要我们写日记呀，真是太痛苦了!”听了后我立刻板起脸孔大谈了一通写日记的重要性和好处．并加上一句“一个星期检查一次”．一个星期很快过去了．学习委员好不容易把一大叠色彩斑斓的日记本交上来。花了两节课时间总算把这些日记检查完．结果真让我大跌眼镜。50多个学生有二十几个的日记是从早上起床写到晚上睡觉，而且字数都不超过100。坐在办公桌前，我真是又气又急，哭笑不得。回到家里，我静静地反思了一通。觉得造成这种现象的主要原因是没有调动学生的写话兴趣，所以他们无话可说。而学生又要完成老师布置的作业．于是就有了这千篇一律的日记。那么如何培养学生写日记的兴趣呢？
