结合实践开,启作文训练新天地

教材无非是个例子．叶圣陶先生早就说过。教师要做的就是引导学生通过学习，从中习得阅读的方法，习作的方法。如《匆匆》一文充满了坦率而真诚的情感．质朴而清新的文学味儿。作者运用一系列排比句，相同的句式成流线型。句法结构单纯，没有多层次的变化。叠宇的运用也使它的语言具有节奏美。这些叠字的运用，不仅达到视觉的真实性．而且达到听觉的真实性。学生仿写：衣服破了，可以让妈妈再缝：词语错了。