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创造精彩互动的课堂——《凡卡》教学片段及反思
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摘要
在我们的课堂教学中,学生的一个发现、一处质疑、一句捅嘴,这些微小的细节,有时会隐藏着一个个教学生成点。关注这些细节,就是捕捉住了课堂动态生成。例如在《凡卡》一课的教学中我及时关注了课堂中的两个细节,整个课堂因此充满了生成的活力,充满了思辨与灵性。
作者
洪辉昭
机构地区
福建省南安市第一实验小学
出处
《教育艺术》
2012年第4期13-14,共2页
关键词
课堂教学
教学片段
《凡卡》
反思
教学生成
动态生成
灵性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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