对远程法学教育定位的几点思考

现阶段远程法学教育定位模糊,导致课程体系惯性借鉴普通高等教育并因袭了后者的不足。本文针对现状,从分析学生认知结构入手,指出现阶段远程法学教育的定位应是认知教育,承认这一定位必然对现有课程体系进行改革创新,最终达到提高学生实践应用能力的培养目标。